这些天，在头条上看到有不少人对中考分流一半学生去普高，另一半分流到中职的政策有争议。

看见那些对这项政策不满和不理解的人，基本是说，中职学校教学管理水平差、学生素质水平低，进去就是混日子的。孩子被分流到中职发展情况会比较糟糕之类的。
其实，纵观天朝的发展，许多事情不就是在争议中前进的么？往远了说，当初改革开放争议很大，往近了说，电动车搞新旧国标争议很大。但事实就是，这些政策不能说没有进步之处。
同样，中职技校本身并不是差、乱、混的代名词。曾经的中专，很多人挤破头都考不上。只是后面发展不如意，导致口碑较差了。但是，中职技校的存在并不是错误的，而是非常有必要的。
天朝的中职学校需要改革、需要改变，改变里面的学生低本科、低普高N个等级的社会看法。说再多，总也会有人不信。要改变大家的看法，只有有关部门和中职技校拿出实在的成绩，让孩子们得到好地成长和发展，社会上的反对质疑声音才会消除。
怎么办？我想，让社会的镁光灯、聚光灯放到中职技校身上，给中职技校施加压力，促使中职技校在吸收大量相对优质的生源后，改变以往以差生为主的管理方式，才能让进入中职的孩子们有更大的成长空间。

被中考淘汰的孩子怎么办，但人生就是如此，你必须为原来的不努力买单。
临近毕业，许多技校纷纷到各初中做宣传，每每此时，班主任老师都会把300分以下的学生集中到会议室，听招生老师的“天花乱坠”……
我看着那部分鱼贯而出的学生，内心禁不住一阵阵悲凉……人生将要与课本书包本子还有各种各样的笔，画上句号了吗？这还是十四五岁的少年啊。未来，对于他们是什么？大国工匠吗？
老师在办公室里经常议论，学习成绩不好的孩子，几乎是学什么都很难成功，因为他们大都怕苦怕累，没有恒心，缺乏毅力，不懂为命运而拼搏。懒惰是他们的惯性！
前几年，一个技校毕业的学生，向我发牢骚说，“技校毕业，本以为能有个好工作，没想到就是在车间里干那些又脏又累的话，流水线作业，累死人，我干了两月就回来了……”我问他，“回来以后呢？”他摇了摇头，懵懵懂懂。
是年龄太小，还是缺乏生活的历练？当走过这段路 程，还能回头吗？
有时，我想，当孩子处在贪玩的年龄时，家长、老师不妨做个“恶人”，逼迫孩子一下，也许会让孩子有个不一样的人生。